本校專注提供鋼琴訓練課程，並高度重視基礎技巧發展對初級學生的重要性，尤其針對坐姿、手勢、運力、協調及控制等基本訓練。本校的教學模式並不以考試為主導，而是讓學生作更全面的音樂發展。在學習階段的學生，除了一般的樂曲彈奏外，亦須學習音階、視奏、練耳及聽唱等技巧。

音階練習是學生覺得最沉悶的部分，其實所有樂曲都會經常出現不同的音階模式，只要掌握好音階彈奏，已涵蓋了樂曲很多部分。

視奏是學生最難掌握的一環，擁有良好視奏技巧的學生，學習新樂曲所花的時間比其他學生少，所以進度一般較快。

懂得細心聆聽樂曲的旋律、伴奏、和聲及節奏等細節部分，才能明瞭及感受樂曲的意境，對音樂感的發展非常重要，而練耳及聽唱便是訓練聆聽的最好方法。

學習鋼琴並非單純的手指訓練，學生必須對所學習的樂曲有充分了解。作曲家是誰？是什麼國籍？在什麼時期出生？該時期的音樂作品有何特別？此外，學生亦要明白樂曲的調性、拍子、速度、氣氛、主題及變化等音樂基本常識。

練琴是學習鋼琴最大的成敗要素，大部分學生所遇到的問題不是沒有勤力練習，而是重複練習錯誤的東西，並牢記在心，以至成績大幅倒退。 本校認為培養學生正確的練琴方法，對學生在音樂路途的成長十分重要。每位學生必須在練琴時細心溫習、聆聽上課的錄音，並將每日練琴的詳情填寫在「練琴日誌」上，亦要定時參加校長主持的「練琴工作坊」。

老師對孩子學習音樂的進程有很大幫助，有些老師對一些學生來說可能非常出色，但對另外一些學生而言，卻可能會太嚴或太鬆。 本校會為新入學的學生安排由校長或主任導師進行的入學評估，務求能夠根據個別的成績、能力、意願及性格等因素，為他們編配一位最合適的導師。 為了確保學生有良好的學習進度，本校會每三個月為學生安排由校長或主任導師進行的季度評估。導師亦會參考有關意見來調整課堂內容，令學生的學習更有效率。 評估以小組形式進行，一方面可減低學生的緊張情緒，另一方面亦可以像小型音樂會般，互相分享彼此的音樂，這亦是學習音樂所帶來的樂趣之一。 本校亦希望家長一同參與學生的季度評估，藉此了解學生的進度。此外，透過了解學生的學習情況及成績，家長便能在子女的學習進程上，擔當重要的輔助角色。

本校每年會邀請本港及海外鋼琴家及音樂教育家，主講不同主題的講座，擴闊學生對音樂學習的視野。 去年的專題講座有「鋼琴的智慧Piano Wisdom—鋼琴家黃偉榮」、「為何亞洲人的手會特別弱? 如何解決方法?-- 鋼琴家包黛詩講座」、「鋼琴文憑考試曲目詳細探討、分析與演繹(Part I & II) – 何司能教授」、「走近孩子的音樂世界講座 – 何淑恩校長」及「The Art of Touch – 著名鋼琴演奏及教育家杜智衡」等。

本校會根據學生的學習進度，為他們報名參加合適級別的音樂考試或公開比賽。除了皇家音樂學院聯合委員會的級別考試外，本校會鼓勵成績較好的學生加報水平較高的澳紐國際音樂考試。文憑級別的學生可選擇報考皇家音樂學院聯合委員會、聖三一音樂學院或澳紐國際音樂考試。 皇家音樂學院聯合委員會（ABRSM） 聖三一音樂學院（TCL） 澳紐國際音樂考試（ANZCA）

為爭取更多公開演奏的機會，本校除了每年舉辦大型音樂會及小型活動會外，我們更參與不同的公開比賽表演及慈善活動，讓我們的同學能從中得到寶貴的經驗，提升他們的音樂操藝。